Заведующая кафедрой начальных классов Алёна Викторовна Вахрушева подробно рассказала о системе развивающего обучения. В начальной школе Лицея отсутствуют привычные оценки: вместо них применяется критериальное оценивание, задача которого — не фиксировать ошибки, а помочь каждому ученику понять, какие конкретные шаги ведут к улучшению результатов. Такой подход смещает акцент с контроля на развитие и формирование учебной самостоятельности.
Особое внимание было уделено преемственности образования: благодаря единой образовательной траектории от детского сада до университета переходы между этапами выстроены как постепенное наращивание умений и ответственности. Проектная деятельность здесь — сквозной элемент: в дошкольных группах она проявляется в игровых исследованиях, в начальной школе приобретает системный характер через учебные и командные проекты, а в старших классах перерастает в предметные исследования и междисциплинарные инициативы. Такой подход обеспечивает логичность обучения и даёт детям возможность шаг за шагом формировать учебную самостоятельность, исследовательские навыки и готовность к осознанному выбору дальнейшего пути.
В результате совместной работы Сириуса и Министерства просвещения планируется подготовка нового поколения педагогов, способных работать с талантом детей и молодёжи.